miércoles, 22 de mayo de 2019

PRACTICE 7 : Numbers

NUMBERS

Numbering from zero ( 0 ) to one hundred ( 100 )

  

PRACTICE 6: Verb to be


VERB TO BE


El verbo " to be " significa ser o estar. To be es uno de los verbos auxiliares en ingles junto to do, to have y will. To be cuando se realiza el papel de verbo auxiliar carece de significado.


GRAMATICA:

El verbo to be es el unico verbo copulativo pleno en ingles,lo que significa que utiliza objetivos en lugar de adverbios para completar el significado del verbo:
My boss is good- Mi jefe es bueno

Forma negativa:
Como su nombre lo indica, esta forma es usada para negar.para formarla agrega el adverbio " not" despues del verbo.

Subject + Verb to be + Not + Complement
I am not a student - No soy un estudiante

Forma interrogativa:
Para construir una pregunta con el verbo to be, el verbo se debe anteponer al pronombre o sujeto.

Verb to be + Subject + Complement ?
Are you at home ? - ¿ Estas en la casa?

Forma afirmativa:

Sujeto + Verb to be + Complement
It is a table - Es una mesa.


USOS:

  • Sirve para dar informacion sobre el sujeto.
  • Tiene algunos usos especiales distintos del español:Expresar la edad,altura,medida,peso,forma y color.
  • Expresa sensaciones.
  • Hablar del tiempo atmosferico.
  • Para formar los tiempos continuos o progresivos.
  • Para formar la voz pasiva.
  • Be + infinitive para dar ordenes de forma impersonal o comunicar planes.
  • Be + going como forma de expresar futuro.Se traduce como ir a , estar a punto de, tener la intencion de...

EJEMPLOS:

AFIRMATIVAS:

I am Spanish ? -¿ Soy español ?
I am tired ? - ¿Estoy cansado?






NEGATIVO:

You are not a lawyer - Tu no eres un abogado.
She is not in New York - Ella no esta en Nueva York.




INTERROGATIVO:

Is he a photographer? - ¿ El es un fotografo ?
Are they friends? - ¿ Ellos son amigos ?




PRACTICE 8 : Adjectives


" ADJECTIVES "

Un adjetivo es la palabra que modifica al sustantivo, por decirlo de otra manera, es el que indica alguna característica o cualidad del sustantivo.
El adjetivo es una clase de palabra que califica al sustantivo, con el cual concierta en género y número, para complementar su significado.
Los adjetivos complementan el significado del sustantivo, ampliando o restringiendo su significado, lo matizan o le añaden datos sobre su aspecto, forma, color, entre otros.
Ejemplos de adjetivos:

           viejo - old
amable - friendly
servicial - helpful
dificil - hard
inteligente - smart
dulce - sweet
especial - special
muchos - many
     poco - little bit
cabal - thorough



¿ Para que nos sirve ?

Los adjetivos son unidades funcionales de la oración que sirven para calificar a un sustantivo estableciendo una relación predicativa.



EJEMPLOS :





He is a careful student. (Él es un estudiante cuidadoso)






My aunt is very young. (Mi tía es muy joven)



La imagen puede contener: Anaid Somar




She is thin. (Ella es delgada)


La imagen puede contener: 1 persona, de pie y exterior



Your homework is easy. (Tu tarea es fácil)








His house is large. (Su casa es grande)


Resultado de imagen para mansion






Practice 9: Singular and prural nouns


SINGULAR AND PRURAL NOUN

1.- Agrega s para formar el plural de la mayoría de los sustantivos - añadir una -s al final del sustantivo.
Ejemplos:
one book-two books
one car-two cars
girl - girls
apple - apples


La imagen puede contener: automóvil y exterior





2.- Añadir -es si la palabra acaba en -sh,-ch,-s,-x,-z. Sumar es a los sustantivos que terminan en ch, sh, s, x, o, z.
Ejemplos:
one curch-two churches
one bus-two buses
one box-two boxes
bench - benches
dish - dishes
bus - buses
box - boxes



Imagen relacionada




3.- Añadir -es si la palabra acaba en -o.
Ejemplos:
one tomato- two tomatoes
one hero-two heroes
Algunas excepciones a esta regla,son: one piano-two pianos / one photo - two photos / one tattoo - two tattoos / one video - two videos / one zoo - two zoos
Imagen relacionada


4.- Cuando la palabra acaba en -y, y va precedida de consonante se sustituye esta por una -i y se añade -es
Ejemplos:
candy - candies
puppy - puppies
party - parties
lady - ladies


Imagen relacionada







5.- Algunas palabras que acaban en -f o -fe, hacen el prural cambiando estos por -ves. Otras, en cambio, conservan la -f y simplemente añaden una -s: one chef - two chefs / on roof - two roofs.

Ejemplos:
life - lives
thief - thieves
loof - loaves
knife - knives

La imagen puede contener: 2 personas, incluido Anna Heldens, selfie



6.- Cuatro sustantivos que terminan con una consonante antes de una- o agregar - es.

Ejemplos:
potato - potatoes
tomato - tomatoes


7.-  Algunas palabras tienen un plural irregular que no se ajusta a ninguna de estas reglas.Algunos nombres, cambian la ortografía del nombre singular.

Ejemplos:
child - children
woman - women
person - people
foot - feet
mouse - mice
tooth - teeth


8.- Algunos sustantivos, usan la misma forma singular y plural.
Ejemplos:
fish - fish
deer - deer







Practice 10: Review of the auxiliares do / does


REVIEW OF THE AUXILIARY


DO / DOES
Muchas veces la gente confunde estas dos partículas del inglés. A continuación trataremos de explicarte cómo usarlas.
Primero debes tener claro que el “do” lo usamos con I, You, We, They, mientras que el “does” lo usamos con She, He e It. El “do” y el “does” se usan de las siguientes maneras:
1) Como verbo principal
En este caso, do/does significan “hacer” generalmente algo abstracto (“make” es más para “hacer/ fabricar” algo con las manos, ejemplo: “make a cake”)
“I do lots of things” Yo hago muchas cosas.
Ejemplo 2: “She does everything” Ella hace todo.
2) Como “verbo auxiliar” para preguntar y negar en el tiempo presente.
Para el tiempo Pasado se usa “did” para todos los pronombres. En estos casos no lo podemos traducir en español ya que es una construcción propia del inglés.
Ejemplos:
Do you know her? La conoces?
Does he work here? Ella trabaja aquí?
They don’t do it. Ellos no lo hacen.




Otros usos de do/does/did
3) Para contestar una pregunta
Cuando haces una pregunta utilizando “do/does/did” como verbo auxiliar; se contesta de forma corta diciendo: “Yes I do” ó “No, I don’t” .
4) Para dar énfasis
Cuando se quiere recalcar una acción afirmativa, se colocado/does/did delante del verbo principal (el que realiza la acción).
Ejemplos:
Do you really work here?¿De verdad que trabajas aquí?

Yes, I do work here. Sí, sí trabajo aquí.

Hdoes work hard. El sí trabaja duro.
Resultado de imagen para TRABAJOS

  They did do it. Ellos sí lo hicieron.



 do  want to see themRealmente quiero verlos.




2 Aplicacion

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